(体验版)摩西1-5. 经文学习 / 问题讨论

经文学习

阅读经文“创世记二章4-25节”，然后一起讨论下面问题。

1.你认为人在生命中有什么必需品?

答:(这一条是分享问题,没有指定答案。)

2.神为亚当在伊甸园中预备了什么?

答:适合居住的环境(花草树木、河流)、有果子及菜蔬作食物,在园里工作,并为他预备了配偶。(请参阅参考资料“二”部分)

3.神为亚当所预备的事物, 反映神哪些方面的特性?

答:(1)神是恩典的神,祂为人预备生命中的必需品。

(2)神是权能的神,衪单用说话,就安排了宇宙万物的位置;又与人分享这分权柄,设立人在园里修理看守和为鸟兽命名。

(3)神是丰富完美的神,衪的创造不但奇妙精密,更有息息不断的繁殖力。

(4)神是有秩序的神,祂的创造有条有理,层次有序。

4.这一段对神的称呼跟创一1至二3有什么不同?目的何在?

答:本段开始,对神的称呼由“神”变为“耶和华神”(YahwehElohim),强调神与人类之间特殊而密切的关系。

后来神与以色列民立约的时候,用的也是这个名字·另一个讲法是,“神”代表“公义”的属性,而“耶和华”代表“怜悯”的属性。(请阅参考资料“三”部分)

5.亚当在伊甸园中有什么限制?你认为这样限制是否太苛刻?

答:(先让学员分享他们的感受。) 其实, 16及17节可以分成两个部分, 先是神的赐予(可以随意吃园中各样树上的果子),然后是神的禁令(不可以吃分别善恶树上的果子)。

神并没有解释祂订立这赐予的原因, 这显示出重点并不在于“为什么”,乃在于人应该明白神的主权, 并顺服(听从)神的命令,因衪是宇宙万物的创造主(Elohim)。

再说,神容让他随意吃园中各样树上的果子,但却不可以吃分别善恶树上的果子,是“因为吃的日子必定死”;可见动机是出于爱,我们不应只看限制的外表。例如,父母对年少子女的限制多,是出于爱与保护。(若时间许可,可讲解参考资料“二2”的部分)

6.神在你的生活中有什么预备、委派或限制?你怎样回应?

答:(这一条是分享问题,没有指定答案;重点是帮助学员思想神如何在生活中與我們同行。)

7.试从个人经历中分享神给你的供应,并分享那事件如何增加你对神的认识。

答:(这一条是分享问题,没有指定答案。)