3D-2 3D研經教師本使用說明

解釋本課內容設計的方向，讓組長在帶領小組時有所遵循。

提供思考或討論問題，作為引發點，引導組員進入本課的中心思想。的責任是引導及鼓勵學員思考與分享。

提供與本課相關的一些背景資料，供教師在每課開始時向學員介紹。

播放本課錄影片段，藉由主講者的講解或與主持人的對話，以及圖片、圖表、文字等，闡明本課的精義，並解答信徒對一些經文常存的疑問。影片中的圖片、影像大部分在埃及、約旦、以色列實地拍攝，力求增加真實感。

選擇影片對話中的一些內容重點，編成多項選答題，教師於播放影片前，請學員先看一遍溫習題，以至看影片時留心內容重點。若時間許可，組長可先播放一次影片，組員初步映像，然後再播放一次，請組員填入答案。

提綱挈領摘錄影片講解內容，幫助教師重述課文精義並加以解釋，以至學員能完全掌握課文主旨。教師可依需求或詳或略，靈活運用。

選用影片中教導的一段重要經文，聚焦在一主題及經文範圍查考。若於生日學使用，可選用「經文分享」作為課堂「互動討論式」教材。如課堂上沒有足夠的時論時間，則可以「經文分享」中的答案，作為課程講授的一部分。

提供行道的建議，教師應鼓勵學員不要只停留在學習知識的層面。下次上課，可以請學員分享上一課「身體力行」的經驗，彼此勉勵。

預備為學員背誦的金句，皆摘自新約聖經。既是新舊約前後貫通的佐證，也是幫助學員記憶課程內容的有效途徑。

提供給教師與本課程有關的其他額外資料，讓教師對本課有更深的了解，教師可根據時間選擇採用其中的材料。