(體驗版)摩西1-5. 經文學習/ 問題討論
閱讀經文“創世記2:4-25節”，討論回答問題。
（參考可見「材料」）
1. 你人在生命中有什麼必需品？
2. 神為亞當在伊甸園預備了什麼？
3. 神為亞當所預備的事物，反映神哪些方面的特性？
4. 這一段對神的稱呼跟創世記1:1至2:3有什麼不同？目的何在？
5. 亞當在伊甸園有什麼限制？你認為這樣的限制是否太苛刻？
6. 神在你的生命中有什麼預備、委派或限制？你怎樣回應？
7. 試從個人經驗中分享神給你的供應，並分享那事件如何增加你對神的認識。
經文學習
閱讀經文“創世記二章4-25節”，然後一起討論下面問題。
1.你認為人在生命中有什麼必需品?
答:(這一條是分享問題,沒有指定答案。)
2.神為亞當在伊甸園中預備了什麼?
答:適合居住的環境(花草樹木、河流)、有果子及菜蔬作食物,在園里工作,並為他預備了配偶。 (請參閱參考資料「二」部分)
3.神為亞當所預備的事物, 反映神哪些方面的特性?
答:(1)神是恩典的神,祂為人預備生命中的必需品。
(2)神是權能的神,衪單用說話,就安排了宇宙萬物的位置;又與人分享這分權柄,設立人在園裡修理看守和為鳥獸命名。
(3)神是豐富完美的神,衪的創造不但奇妙精密,更有息息不斷的繁殖力。
(4)神是有秩序的神,祂的創造有條有理,層次有序。
4.這段對神的稱呼跟創一1至二3有什麼不同?目的何在?
答:本段開始,對神的稱呼由「神」變成「耶和華神」(YahwehElohim),強調神與人類之間特殊而密切的關係。
後來神與以色列民立約的時候,用的也是這個名字·另一個講法是,“神”代表“公義”的屬性,而“耶和華”代表“憐憫”的屬性。 (請閱參考資料「三」部分)
5.亞當在伊甸園中有什麼限制?你認為這樣限制是否太苛刻?
答:(先讓學員分享他們的感受。) 其實, 16及17節可以分成兩個部分, 先是神的賜予(可以隨意吃園中各樣樹上的果子),然後是神的禁令(不可以吃分別善惡樹上的果子)。
神並沒有解釋祂訂立這賜予的原因, 這顯示出重點並不在於「為什麼」,乃在於人應該明白神的主權, 並順服(聽從)神的命令,因衪是宇宙萬物的創造主(Elohim )。
再說,神容讓他隨意吃園中各樣樹上的果子,但卻不可以吃分別善惡樹上的果子,是「因為吃的日子必定死」;可見動機是出於愛,我們不應只看限制的外表。例如,父母對年少子女的限制多,是出於愛與保護。 (若時間許可,可講解參考資料「二2」的部分)
6.神在你的生活中有什麼預備、委派或限制?你怎樣回應?
答:(這一條是分享問題,沒有指定答案;重點是幫助學員思想神如何在生活中與我們同行。)
7.試從個人經驗中分享神給你的供應,並分享那事件如何增加你對神的認識。
答:(這一條是分享問題,沒有指定答案。)