3D-2 3D研经教师本使用说明

解释本课内容设计的方向，让组长在带领小组时有所依循。

提供思考或讨论问题，作为引发点，引导组员进入本课的中心思想。的责任就是引导及鼓励学员思考与分享。

提供与本课有关的一些背景资料，供教师在每课开始时向学员介绍。

播放本课录影片段，借主讲者的讲解或与主持人的对话，以及图片、图表、文字等，阐明本课的精义，并解答信徒对一些经文常存的疑问。影片中的图片、影像大部分在埃及、约旦、以色列实地拍摄，力求增加真实感。

选择影片对话中的一些内容重点，编成多项选答题，教师于播放影片前，请学员先看一遍温习题，以至看影片时留心内容重点。若时间许可，组长可先播放一次影片，组员初步映像，然后再播放一次，请组员填充答题。

提纲挈领摘录影片讲解内容，帮助教师重述课文精义并加以解释，以至学员能完全掌握课文主旨。教师可按需要或详或略，灵活运用。

选用影片中教导的一段重要经文，集中在一主题及经文范围查考。若于生日学中使用，可选用“经文分享”作为课堂“互动讨论式”教材。如课堂上没有足够的时论时间，则可以 “经文分享” 中的答案，作为课程讲授的一部分。

提供行道的建议，教师应鼓励学员不要只停留在学习知识的层面。下一次上课，可以请学员分享上一课“身体力行”的经验，彼此勉励。

预备给学员背诵的金句，均摘自新约圣经。既是新旧约前后贯通的佐证，也是帮助学员记忆课程内容的有效途径。

提供给教师与本课有关的其他额外资料，让教师对本课有更深的了解，教师可根据时间选择采用其中的材料。